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全球抗疫的特殊背景下，在525大學生心理健康日期間，為更好地呵護大學生心理健康，探究疫后有效的心理育人途徑，來自華中師范大學的四位老師共話疫后心理健康教育工作，就疫情期間本科生和研究生不同的心理狀態特點，以及影響大學生心理健康的“應激源”進行探討。結合華中師范大學政工隊伍和心理中心在心理育人方面的實踐經驗與成果，四位老師深入交流疫后開展本科生、研究生心理健康教育工作的方法與途徑。這一堂內容豐富的微課，對后疫情時期高校大學生心理健康教育工作提出了可行建議，為疫情后大學生的心理健康保駕護航。